Klasse: Storend gedrag en executieve functies
Voor Klasse maakten wij een kennisclip die op een toegankelijke en herkenbare manier uitlegt waarom leerlingen soms storend gedrag vertonen en hoe dat gedrag samenhangt met hun executieve functies – zoals werkgeheugen, impulscontrole en cognitieve flexibiliteit.
De video vertrekt vanuit een herkenbare klassituatie waarin leerlingen als Emma, Yassine en Janne moeite hebben met concentratie, impulsiviteit of het volgen van stappen.
Een professor van KU Leuven licht in de video toe hoe verschillen in executieve functies dit gedrag kunnen verklaren, en hoe leerkrachten die functies kunnen versterken via emotionele, instructionele en organisationele steun in de klas.
Aanpak en werkwijze
Wij vertaalden deze wetenschappelijke inhoud naar een duidelijke, visueel aantrekkelijke kennisclip.
De professor werd gefilmd tegen green screen, zodat we de achtergrond konden aanvullen met geanimeerde visualisaties die abstracte begrippen begrijpelijk maken zonder afleiding te creëren.
Onze animaties – opgebouwd uit vectorillustraties in de herkenbare stijl van Klasse – verduidelijken processen zoals geheugen, aandacht en flexibiliteit.
We voegen animatie pas toe nadat de montage volledig is goedgekeurd, zodat de balans tussen uitleg en beeld optimaal is.
Tijdens de afwerking brachten we beeld, geluid en animatie samen tot één coherent geheel, met kleurcorrectie, geluidsmix en ondertiteling (geleverd als SRT-bestanden voor gebruik op YouTube).
Omdat de video enkel bedoeld was voor publicatie op de website en YouTube, volstond één landscape-versie.
Resultaat
De kennisclip illustreert hoe wij inhoudelijke diepgang en visuele helderheid combineren.
We maakten een video die complexe thema’s zoals executieve functies begrijpelijk, herkenbaar en toepasbaar maakt voor leerkrachten, dankzij de juiste balans tussen realistische beelden, heldere animatie en inhoudelijke focus.
Het resultaat is een doordachte, educatieve productie waarin we wetenschappelijke inzichten op een toegankelijke en visueel aantrekkelijke manier vertalen naar de klaspraktijk – volledig in lijn met de missie van Klasse om leraren te informeren, inspireren en versterken.
